DRAMMATURGIA DELL’ATTORE (Fase II)    a cura di Michele Monetta

Pedagogie corporee: Copeau, Mejerchol’d, Barrault, Lecoq…

L’attore deve saper governare e guidare tre componenti che coesistono e convivono in lui: pensiero, emozione e forza. Questa triade è presente in svariate pedagogie teatrali tra ‘800 e ‘900, da Delsarte a Gudjieff sino a Decroux. Nel caso nostro si lavorerà sul concetto di drammaturgia dell’attore non nel senso dell’attore che scrive drammi, commedie o tragedie ma dell’interprete che, nel confrontarsi con un testo e guidato da un regista, sappia rispondere, risuonare e creare una partitura gestuale-vocale per proporre e custodire, quindi, un mondo drammaturgico soggettivo ma legato necessariamente al testo.